Sprache ist der Schlüssel zur Welt – und die Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe und einen erfolgreichen Bildungsverlauf. Dabei findet Sprachbildung in erster Linie in der Familie statt. Realistisch betrachtet sprechen viele Kinder in ihren Herkunftsfamilien kein oder nur wenig Deutsch. Zusätzlich haben auch deutschsprachig aufwachsende Kinder zunehmend Defizite in der Sprachentwicklung.

Sprachliche Abstraktionsfähigkeit, phonologische Bewusstheit und ein guter Grundwortschatz sind Voraussetzung dafür, Lesen lernen, Arbeitsaufträge verstehen und die eigenen Ideen und Bedürfnisse mitteilen zu können. Denn ohne ausreichende Sprachkenntnisse kann Schule nicht gelingen.

In diesem Seminar lernen Sie, was Kinder brauchen, um erfolgreich Lesen lernen zu können, probieren DIY-Spiele aus, die Sprache fördern, und entwickeln eigene Ideen und Konzepte, um Kindern den sprachlichen Weg in die Schule zu ebnen.

Werden Sie selbst noch einmal Vorschulkind, erleben Sie, was es braucht, um Freude an Wörtern, Sprache und dem eigenen Erzählen zu finden und nehmen Sie einen Ideenkoffer mit in Ihren beruflichen Alltag.

Präsenz-Seminar (Online möglich, wenn Präsenz nicht erlaubt)

Inhalt

Literacy - der Weg zum eigenen Lesen
Wie Kinder Lesen lernen
Kreative Sprachspiele und Ideen für die Schulkindvorbereitung in Kitas

Methodik

Nach einem kurzen Einblick in die wissenschaftlichen Hintergründe des Lesenlernens und einem Austausch darüber, was Kinder brauchen, um Lesen lernen zu können, geht es um das eigene Erleben, Mitdenken und Ausprobieren. Die Teilnehmer*innen durchlaufen verschiedene Stationen der Sprach- und Schulkindförderung. Dabei stehen besonders die Bereiche auditive Merkfähigkeit,
phonologische Bewusstheit, sprachliche Abstraktionsfähigkeit, freies Erzählen und Wortschatzerweiterung im Fokus. Alle Inhalte werden kreativ und spielerisch vermittelt und sind auf die Förderung der altersgerechten Literacyentwicklung von Vorschulkindern ausgerichtet.

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte, Erzieher*innen, Personen, die in der Leseförderung tätig sind.